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Préparations en Seconde
Lycée
Prendre le bon départ, tout de suite
A partir de la Seconde, c'est déjà le post-Bac qui se joue... Le système est ainsi fait jusqu'ici, qu'on le déplore ou non. Inutile de paniquer, il faut se préparer progressivement plutôt que de vouloir aller trop vite.
Pour ce qui est des parcours et filières sélectives, sur concours, les dossiers peuvent prendre en compte la Seconde et les résultats
Selon les Lycées, malgré tous les dispositifs "démocratisation", "égalité des chances"..., les écoles et les filières sélectives restent largement "timides" quand il s'agit d'aider les étudiants en difficulté : concrètement, si les méthodes et les habitudes ne sont pas acquises au cours du Lycée, on peut intégrer d'une manière ou d'une autre une CPGE, une grande école de commerce, un IEP, une école d'ingénieur ou des filières centrées sur le droit et pluridisciplinaires, mais la réussite y sera très difficile
Pour ce qui est de ceux qui souhaitent se projeter dans des études à l'étranger, là encore, dès la Seconde les bulletins peuvent être demandés
Dans TOUS les classements PISA, les résultats des élèves français s'effondrent, et ce n'est que le plus connu des classements. Il faut donc se "muscler" et dépasser les attentes d'un niveau moyen du secondaire pour faire partie des 20% de ceux qui auront réellement le choix en Terminale, via Parcoursup, pour intégrer des cursus aux débouchés assurés (et valorisés par le marché du travail)
Inutile de charger trop les connaissances, mais il faut assurer les fondements des connaissances et repères dans les principaux outils qui serviront ensuite pour les spécialités
Les méthodes sont essentielles : selon une enquête des jeunes enseignants de Mont-Saint-Aignan (Inspe - Espe) en 2022, plus de la moitié des cours au lycée, y compris dans le cadre des spécialités, ne prend plus en compte la prise de notes ou s'appuie au fond sur des polycopiés...
Se dégager des cartes mentales : elles peuvent être des outils, mais ne doivent pas être LE seul moyen d'apprentissage, dans la mesure où elles déconstruisent les liens logiques qui sont ceux qui fondamentalement permettent d'appuyer à l'écrit comme à l'oral l'analyse de sujets ! C'est aussi par ce biais que l'esprit critique se développe
Apprendre à s'entraîner : il est encore temps au début du lycée, par une organisation rigoureuse, sans pour autant être "militaire", d'apprendre à s'organiser pour mener un temps scolaire, un temps d'activités et d'engagements extra-scolaires, s'exercer à la maison et réfléchir tant sur le premier que sur le second
Les modules et activités complémentaires permettent dès la Seconde de pouvoir découvrir, de même que l'approche pluridisciplinaire de certains cours, les spécialités et de réfléchir aux orientations possibles, pour préparer progressivement cet enjeu essentiel
Plus on débute tôt, plus on le droit à l'erreur, de changer d'avis, de tester (le droit, l'archéologie, l'histoire de l'art, les études urbaines..., qui sait ?) et voir là où l'on peut et où l'on veut réussir, y compris en lien avec des engagements personnels
En Seconde, l'approche BMO
Se donner les moyens du choix au cours de la Seconde en vue des spécialités puis au cours du Lycée
Le schéma ci-dessus n'est pas une infographie commerciale et issue de l'idée selon laquelle les tableaux et les images attirent ("ca va plus vite, ça fait vendre"). Ici, on ne prend pas les élèves, les étudiants ou les parents pour ce qu'ils peuvent nous apporter, mais nous leur parlons en nous appuyant sur les sciences de l'éducation (dont est issu ce graphique), car la pédagogie nous tient à cœur.
Collège - Lycée
Seconde
Observer, réfléchir, apprendre à apprendre, c'est anticiper le Lycée
A la fin du collège, les niveaux sont très hétéroclites et la césure peut être importante. Durant l'été, les objectifs sont les suivants :
Approcher les méthodes argumentatives et analytiques du lycée
Gagner en autonomie dans le cadre du projet citoyen collectif
Construire un regard critique en confrontant les enseignements classiques au réel
Poser les premières briques des programmes pour bien débuter l'année
Anticiper pour débuter avec de bons bulletins
Gagner en maturité par la réflexion sur l'orientation et les choix de spécialités
Organisation
Cours en distanciel via Zoom (possibilité de présentiel / hybride pour les personnes présentes sur site)
Prép'à projet citoyen : présentiel ou distanciel
Présentiel : Les Saisies - Hauteluce (73620) et alentours pour les randonnées, le projet, les rencontres...
Horaires des cours : de 8h ou 8h30 jusqu'à 17h généralement
Entretiens : programmés sur inscription en cours ou en fin de cycle
Lycée
Seconde
Acquérir les bases et faire les bons choix
Le besoin de méthode est grand dans un premier temps, et pour éviter de se trouver confronté plus tard, parfois dès la Première, à des "marches" trop hautes à franchir, il faut développer des manières de travailler et des habitudes, résoudre enfin les difficultés résiduelles du Collège. L'approche BMO se traduit très concrètement :
Passer de la description (développement construit) à l'argumentation (dissertation - commentaire) progressivement
S'engager dans le cadre du projet citoyen collectif (en option) que nous encourageons dans le cadre de la réflexion sur l'orientation (et de la construction de profils de candidatures Parcoursup solides)
Approcher la connaissance de l'actualité, au-delà des "magazines" d'information qui aujourd'hui sont présents de chaînes Youtube aux JT qui ne font que décrire...
Commencer à réfléchir sur son environnement et ses intérêts personnels
Réfléchir à l'orientation parce qu'on réfléchit aux spécialités, sans "choix d'opportunité"
Se faire aux travaux collectifs
Maîtriser les pédagogies différentes exigées par les enseignements ponctuels et ponctués
Faire les bons choix d'approfondissement et de pratique en vue des classes préparatoires (CPGE), des écoles de commerce, des écoles d'ingénieur, de Sciences Po et des IEP, des cursus pluridisciplinaires sélectifs, de l'Ecole du Louvre ou des universités étrangères...
Faire, refaire, reproduire, se corriger... C'est le moyen d'y arriver, de gagner en aisance, en temps, en points, en compréhension (selon vos préférences !)
Débuter un apprentissage sur une manière d'être, autonome, qui sera essentielle par la suite, pour pouvoir non seulement intégrer le cursus voulu, mais aussi y réussir
Organisation
Quand ? = Samedis du 9 novembre 2024 à mi-juin 2025
Où ? = Présentiel (Centre parisien) ou distanciel (Zoom)
A quelle heure ? = De 14h à 17h30 (rarement 18h)
Précisions
Entretiens : Entretiens de progression individuels en présentiel ou en distanciel programmés en automne et au moment des choix de spécialité
Une préparation - plusieurs modalités - nos conseils
La préparation annuelle continue
La préparation annuelle par stages intensifs
Le présentiel ET / OU le distanciel
Les options possibles et adéquates
Un entretien ou la réunion d'information pour juger de la bonne méthode
Préparation continue à partir de novembre
Paris, métropole olympique et paralympique... et après ?
Organisation
Quand ? = Une semaine de congés (toutes zones concernées), du lundi au jeudi ou vendredi (Toussaint, Noël, Hiver, Pâques)
Combien de temps ? = 4 - 5 jours selon le calendrier et les formules
Où ? = Présentiel (Centre parisien) ou distanciel (Zoom)
A quelle heure ? = De 8h ou 8h30 à 17h (parfois jusque 18h) en incluant le travail en autonomie
Précisions et options
Et les cycles Prép'à projets et et Certif' anglais ? = Ils s'étalent au-delà de la semaine parfois et peuvent être suivis via Moodle et les activités en distanciel
Projets citoyens : Présentiel ET distanciel (avec adaptations pédagogiques)
Entretiens : Entretien individuel à chaque stage
Préparation par stages intensifs
Les stages intensifs procèdent de la même méthode pédagogique que la préparation continue annuelle mais les adaptations sont nécessaires :
L'ensemble des principes guidant les événements et les cursus de l'Institut sont respectés : éthique du travail, respect des préparationnaires, engagement des professeurs, curiosité intellectuelle...
Les groupes de niveau ne sont jamais mélangés, sauf lorsque ponctuellement, cela implique un apport pédagogique
Les semaines sont chargées, puisque la progression suit l'annuelle (en une semaine, l'essentiel de ce que d'autres ont assimilé et exercé en 6 semaines environ)
L'accès aux mêmes enseignants est permis : ils sont présents encore parfois dans le secondaire mais sont issus d'écoles sélectives de commerce, d'ingénieur, de Sciences Po, de l'école du Louvre, de l'EPHE ou de l'EHESS ; beaucoup ont connu les CPGE...
Le travail de cours est complété par des travaux en asynchrone qui sont pour la plupart à réaliser pendant le stage, ce qui permet un encadrement à distance via les OTOH, le soir : les entraînements et applications des cours sont donc possibles avec reprises, guides, corrections...
ATTENTION : les stages sont réellement intensifs et demandent un travail le soir de la part des inscrits, sans quoi ils ne pourront réellement bénéficier pleinement de la pédagogie mise en œuvre. Le terme intensif a un sens ici. Néanmoins, certains entraînements et enseignements sont préparés (avec chargement de documents en amont sur la plateforme pour préparer les cours) et des évaluations ou entretiens suivent la date de fin du stage qui peut durer jusqu'à 7 jours (selon les cas)
Un stage :
Il est possible de :
Participer aux cours et aux évaluations de manière "classique" en une semaine, un concours blanc ou bac blanc étant systématiquement réalisé par stage (43h)
Participer uniquement à un projet civique de l'ISD avec ses partenaires et aux approfondissements pluridisciplinaires liés au thème traité lors d'un cycle saisonnier (16h) - voir les options
Combiner durant votre formation intensive toute la mission de l'ISD, l'engagement avec la réflexion elle-même appuyée sur une démarche raisonnée (60h environ) - certaines heures hors de la semaine, le soir en distanciel en amont ou en aval du stage grâce à Moodle
Plusieurs stages :
Il est possible de :
Participer à deux stages durant les vacances scolaires
Il est possible de s'inscrire à l'ensemble du cycle de stages intensifs (4 stages de 4-5 jours) ; cette formule inclut un entretien de positionnement complémentaire avec les parents (les autres entretiens se déroulant, dans une logique d'autonomisation, sans les parents)
Il est possible de combiner les stages avec la Certif' anglais - voir les options
Les packs de plusieurs stages donnent lieu à des réductions et des options, de même que la préparation annuelle continue - voir les options
A l'issue d'un "stage d'essai", la conversion en formule annuelle est possible
Modules et options complémentaires
Cycle thématique complet de rentrée :
"Paris, métropole olympique et paralympique... et après ?"
Certif' anglais :
Les procédures les plus sélectives exigent désormais explicitement ou non un niveau de certification qui permette de suivre des enseignements en anglais, une mobilité internationale rapide... Dès lors, pour améliorer son niveau académique de lycéen ou en licence, pour prouver un niveau de maîtrise adéquat en vue d'un master ou d'un recrutement post-Bac, pour un concours ou pour être susceptible d'être éligible aux Universités anglo-saxonnes après le Bac, nos enseignants préparent les tests habituels (IELTS, Cambridge, TOEFL, TOEIC...) et suivent le parcours inscrit en surveillant les échéances visées. Les entraînements prennent ici une place majeure.
Amorce méthodes de début d'année :
C'est le dernier moment pour se remettre à niveau ou pour gagner une avance déterminante en début d'année : en septembre et en octobre, un cycle se concentre sur les méthodologies et les acquis fondamentaux qui n'ont pas toujours été maîtrisés jusque-là (analyse de sujet, commentaire, techniques rédactionnelles...). Près de 50% des abandons de concours au niveau de la Terminale et près des 2/3 des abandons après le Bac d'un cursus sont liés au manque d'organisation, de méthodes, de capacité à structurer son propos. En 30h, ce cycle apporte une solution sur des tares insurmontables sans une reprise en main rigoureuse (séances distancielles avec exercices systématiques le samedi à partir de 14h ou le mardi après 17h)
Autres options et modules :
D'autres modules et entraînements sont possibles à la demande et font l'objet de réductions selon les inscriptions de chacun. Ces modules sont dédiés à coller au mieux aux besoins de chaque candidat et sont donc peut-être à réserver la plupart du temps à la seconde partie de la Seconde : point sur l'orientation, entraînement supplémentaire oral ou écrit, travail de la langue, retour sur une méthode...
Conseils et orientation
Désormais, les mieux informés ont un avantage comparatif déterminant dans la jungle de la fin du Secondaire et dans le Premier cycle du supérieur. Les enseignants et le responsable du cycle d'été et de rentrée peuvent ainsi conseiller personnellement les élèves sur leurs projets, en fonction de leurs résultats, de leurs progressions... Plusieurs modalités d'information et d'organisation sont possibles :
Un entretien préalable permet de se positionner en début d'année sur les meilleures formules à adopter.
Pour ceux qui éprouvent le plus de difficultés à travailler à leur projet d'études, d'orientation ou de réorientation, mais aussi pour mettre en adéquation les velléités de chacun avec ses compétences, un cycle de coaching personnel est un atout pour sortir de l'ornière. De même, cet encadrement individualisé est aussi destiné aux étudiants préparant un dossier et une sélection en Master ou assimilée, y compris en préparant les oraux de motivation.
Les entretiens individuels, les heures de présence des enseignants et les assistants pédagogiques répondent à bien des questions tout au long de l'année de même que les conférences ou les workshops dédiées à l'orientation appuient nos candidats, nos élèves et nos étudiants tout au long de leur présence dans l'Institut, évidemment avec l'appui de tous les outils que Moodle peut aussi apporter.
Tarification
Adapter les contenus, les formules et les tarifications en fonction des attentes et des compétences, des mérites.
