Vers les grandes écoles de journalisme

Bac+2 - Bac+3

Cycle annuel

Préparation continue aux grandes écoles de journalisme

L'Institut a pour mission notamment de chercher à réfléchir sur le temps présent et de diffuser les outils pour ce faire auprès du public le plus large. Qui de plus approprié que le journaliste pour favoriser cet élan vers le grand public ? De plus, le métier en question est sans doute l'un des plus touchés par les transitions et modifications profondes que nous connaissons depuis la digitalisation du monde, l'effondrement de l'écrit ou encore avec la démocratisation de l'IA. Notre petite équipe compte des entrepreneurs du journalisme et a une politique éditoriale et scientifique à mener dans le cadre de son Laboratoire. Enfin, le journalisme tient particulièrement à cœur à Franck Jacquet, fondateur de l'Institut, en ce que la création des cycles de formation au journalisme fut l'un des axes de sa réussite et du développement de l'ISTH lorsqu'il fut Directeur des Etudes et des Cursus de l'organisme dans les années 2010 et avant la vente de dernier. Former à ces concours et procédures de sélection rigoureuses est donc une évidence.

1 : Une sélection rigoureuse :

La sélection est très rigoureuse pour plusieurs raisons :

• Les taux d'admission sont tous situés, en ce qui concerne les 14 grandes écoles de journalisme permettant d'obtenir la fameuse carte professionnelle, en-dessous de 10%. Comme d'habitude, le taux ne dit que peu de choses tant les biais sont nombreux (certains sont mal préparés, parfois les candidatures multiples sont possibles, d'où des stratégies plurielles, des modifications pouvant d'ailleurs perturber ces stratégies...)

• Les candidats sont en réalité, et c'est un élément récurrent ressortant des mots des membres du jury, très mal informés en réalités et pour les plus jeunes, ne maîtrisent pas du tout cet univers professionnel qui dispose pourtant d'une culture interne très forte

• Bien des candidats ne se forment pas réellement, étant issus de grandes CPGE ou de cursus sélectifs et pensent que leur niveau académique suffit : en réalité non, car les méthodes sont très différentes

• La maîtrise des nouveaux outils de communication, des réseaux sociaux, se développe, mais la réflexion sur les médias sociaux et sur le changement que cela implique sur le métier est structurellement faible

• Le métier est autant en crise qu'en transition, donc une réflexion et une projection sur son avenir est nécessaire. Mais les candidats, pour plusieurs d'entre-eux, n'ont jamais réfléchir à cela

• Le stage est nécessaire dans des écoles pour lesquelles l'étudiant est directement plongé dans l'applicatif. Or, peu disposent d'un portefeuille d'expériences suffisant ou à même de convaincre

• Malgré les changements de conditions du métier, la diversification des types d'écriture et de supports, le journalisme, si on peut ici se risquer à quelque simplification, demeure une "éthique de responsabilité", celle de la volonté de diffuser la vérité, quand bien même on est conscient de nos propres biais de perception...

• Les places sont enfin "chères" car plusieurs écoles sont "trustées" par les IEP - Sciences Po, y compris par des doubles diplômes parfois (ex : Ecole de journalisme de Sciences Po Paris, ESJ Lille avec Sciences Po Lille...)

C'est à toutes ces problématiques que l'ISD cherche à apporter des réponses pour ses candidats. Ou pour le moins, nos enseignants donnent des outils analytiques et techniques pour réussir à intégrer et à briller bien après l'école.

2 : Une stratégie concours complexe :

Puisque les écoles sont nombreuses et que, comme pour Sciences Po, chaque école de la Conférence des Ecoles de Journalisme (CEJ) est jalouse de son autonomie, les épreuves varient énormément. Le tableau ci-dessous montre donc à quel point il est nécessaire d'une part de se présenter à plusieurs procédures et d'autre part à diversifier et approfondir ses compétences et connaissances tant les publics pouvant prétendre à l'intégration peuvent être nombreux. 

Tableau des épreuves 2025 :

Remarque : tableau mis à jour régulièrement par notre équipe veille - trois écoles évoquent des modifications d'épreuves pour la ou les sessions 2025. 

Nous contacter pour toute question. 

3 : Atouts et conseils de l'ISD :

Les trois enseignants de l'équipe journalisme sont très clairs sur ce type de préparation : à l'ISD, il s'agit non pas de former des techniciens qui seront de toutes les façons remplacés à terme par des dispositifs techniques ou des formes d'IA, et l'enjeu n'est pas de faire de l'argent avec des écoles post-bac dont certaines peuvent être qualitatives sur certains plans, mais dont beaucoup divertissent les étudiants avec des concours ou des activités au détriment d'une réflexion et d'une capacité d'analyse, de recul critique qui sont un avantage comparatif essentiel s'il s'agit de convaincre un jury d'admission, puis de réussir sa carrière. 

Organisation

• Quand ? = Mercredis du 2 octobre 2024 à mai 2025 + dimanche 5 janvier

• Où ? = Distanciel (Zoom)

• A quelle heure ? = A partir de 18h (généralement 2h)

• Et les cycles Prép'à projets ? = Au maximum un jour par semaine, à partir de 18h en distanciel

  Précisions

• Organisation des modules : Se renseigner à l'accueil pédagogique

• Entretiens : Entretiens de progression individuels en présentiel ou en distanciel programmés en automne et au printemps

Les "prép'à projets", un moyen pour les candidats aux écoles de journalisme de se frotter à la pratique, à la technicité des outils autant qu'à la réflexion sur un enjeu clé de notre temps !

Eviter bien des écoles post-bac ne donnant pas de perspectives !

Paris, métropole olympique et paralympique... et après ?

Dans Du journalisme en démocratie Géraldine Muhlmann, philosophe, se demande si désormais, ce n'est pas le journaliste qui participe à la formation du public et de son opinion, mais s'il n'en est pas l'otage, du fait de la rapidité des "médias sociaux" et de la nouvelle condition technique du métier : nous prenons à bras le corps cette question ESSENTIELLE pour faire réussir nos candidats !

Modules complémentaires et préparations courtes

Des compétences socles aux outils les plus distinctifs

Terminale - Bac+3

D'autres manières de préparer et de se porter candidat, des modalités de préparation proposées pour ceux qui ne peuvent suivre le cursus complet ou encore pour ceux qui recherchent des cursus particuliers ou internationaux nécessitant des compétences et connaissances complémentaires. 

NB : Formations débutant à partir de décembre 2024 (à venir) 

Nous contacter pour plus de renseignements. 

Tarification

Adapter les contenus, les formules et les tarifications en fonction des attentes et des compétences, des mérites.

Faire réfléchir au métier que l'on veut intégrer ne coûte pas plus cher, mais moins, regardez la concurrence !